中央大学 文学部　泉ゼミ （美術史美術館コース） ブログ

美術史美術館コースは、中央大学文学部フランス語文学文化専攻に設置されています。このブログは、日頃のゼミ活動を更新しています。

ようこそ、泉ゼミ・ブログへ。
ゼミは3、4年生で構成され、2年間で、フランスを中心とした西洋美術史、美術館や文化遺産の歴史や今日のあり方について学びます。
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このブログは、ゼミの紹介がメインです。
ゼミ活動のまとめは、上のメニューバー「ゼミについて（毎年更新）」をご覧ください。
大学のゼミってどんな活動をするの？　文学部のゼミでどういうことを学ぶの？
そういうことを知りたい方に、うちのゼミの様子をお伝えできればと思います。

2021年02月

中央大学の父母向け機関誌『草のみどり』2021年1月号（第323号）に泉ゼミが紹介されました。
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2020年度はずっとオンライン授業で、美術館見学は1度しか実現しませんでした。ゼミ生はオンラインで発表したわけですが、不慣れななかでも頑張ってくれました。このスキルはきっと社会に出ても役立つはずです。来年度こそ普段の学びを取り戻したいです。みんなで美術館に行きましょう。
『草のみどり』2021年1月号（第323号）


2020年度ゼミ生による「卒業論文」と「学年末レポート」のタイトル

4年生　卒業論文タイトル（カッコの中のタイトルは3年生学年末レポートの時のものです）
3年生の時のタイトルと比べると、1年間の成果が確認できると思います。

人生というテーマから見るフリードリヒ作品──込められたメッセージ
　　（カスパー・ダーヴィト・フリードリヒの人生から考察する《氷海》）
ルーベンスのキリスト像──《十字架降下》から見る人体表現
　　（レンブラントにおける光の表現について――光に込めた意味）
コルセットからの解放（19 世紀初頭から 20 世紀）──ファッションか抑圧か 
レオナルド・ダ・ヴィンチの自然表現
　　（レオナルド・ダ・ヴィンチ――巨匠はいかにして作られたのか）
J.M.W.ターナーとイタリア旅行──画風の変化における旅行の影響
　　（英国最大の風景画家――ウィリアム・ターナー）
フィンセント・ファン・ゴッホの色彩──探求し続けた色彩の変化と経緯　
　　（フィンセント・ファン・ゴッホ――探求し続けた色彩学）
画家ルノワールが描いた世界──19世紀モードから見る　
　　（19世紀モードから見た印象派ルノワール）
ティツィアーノの「横たわる裸婦」──「横たわる裸婦」の主題と画家にとってのヴィーナス
　　（ティツィアーノ・ヴェチェッリオ――ヴィーナスに見られる美の表現）
ドガの真理探究──意識と確実性
　　（エドガー・ドガの世界へのまなざし）
カスパー・ダーヴィト・フリードリヒ──風景画 に託された思い
　　（カスパー・ダーヴィト・フリードリヒ――絵の中に隠された自然への価値観）
ジョルジュ・スーラと光の表現──点描法のルーツと変化の理由を求めて
　　（ジョルジュ・スーラ――点描法のルーツを求めて）
次世代における廃校舎活用──美術館・文化芸術関連施設としての廃校舎の再生
　　（次世代の廃校利用可能性）
魅する廃墟──美術史と災害にみる
　　（西洋美術史における廃墟芸術の歴史とその魅力）

3年生　学年末レポートタイトル（5000字前後）
アンリ・ド・トゥールーズ＝ロートレックの《ムーラン・ルージュ、ラ・グーリュ》に見るジャポニスム
サルバドール･ダリについて
アンリ・マティス の室内画
ポール・ゴーガン　失われた楽園と画家の出会い
マルセル・デュシャン 
バンド・デシネの起源とマンガとの関係
ルネ・ラリック
3年生のレポートについては、画家は選んだけれど（今年度は大学図書館が自由に使えなかったので、研究対象を選ぶことで精一杯でした）、テーマについてはまだ絞れていないように思います。あと1年間でどのような問題意識が持てるかですね。

3年生の学年末レポートと、4年生の卒業論文の概要をまとめて冊子にし、2020年度ゼミ活動の成果とします。昨年度はみんなで手作り冊子を作ろうと思っていましたが、オンライン授業のためにできませんでした。来年度は4月のゼミで作ります。

今回の美術館レポートは、大学図書館が自由に使えないことから、作品についての文献を探すよりも、ディスクリプションを通して、作品をよく観ること、比較をすることをテーマにしました。
１．展覧会のなかから1作品を選びだし、ディスクリプションすること
２．その作品の特徴を主題と技法の面から明らかにするために、比較する作品を選ぶこと

学生が選んだ作品と、比較対象の作品です。
（所蔵の記載がないのは、石橋財団アーティゾン美術館です）
・ポール・ゴーガン 《馬の頭部のある静物》1886 年
　　　ポール・シニャック《コンカルノー港》1925年

・ポール・シニャック《コンカルノー港》1925年
　　　髙島野十郎《ベニスの昼》1930-33年頃

・メアリー・カサット《日光浴(俗後)》 1901年
　　　ルノワール《ガブリエルとジャン》1895年‐1896年（オランジュリー美術館）

・メアリー・カサット《娘に読み聞かせるオーガスタ》1910年
　　　ベルト・モリゾ《バルコニーの女と子ども》1872年

・クロード・モネ　《黄昏、ヴェネツィア》1908年頃
　　　ルノワール《ナポリの入江、夕刻》1881年（クラーク美術館？）

・カミーユ・ピサロ《菜園》1878年
　　　ルノワール《カーニュのテラス》1905年

・ギュスターヴ・カイユボット 《ピアノを弾く若い男》 1876年
　　　ルノワール《ピアノを弾く二人の少女》1892年（オルセー美術館）

このレポートをもとに、オンラインによる個人面談をしました。自分がどこを見落としていたか、そう見える根拠はなにか、分かってくれましたか？

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